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La Scuola delle sfide: Autonomia, tra desiderio e realtà. Sfide ed opportunità per la scuola.

Linus

La Scuola delle sfide: Autonomia, tra desiderio e realtà. Sfide ed opportunità per la scuola.

Così recita il titolo dell’ultimo convegno dell’ANP (Associazione Nazione dirigenti pubblici ed alte professionalità della scuola) tenutosi a Roma il 15 e 16 Ottobre e che ha visto partecipare personalità del mondo delle istituzioni e della scuola, ma anche di importanti aziende e fondazioni.

Vogliamo qui ringraziare L’ A.N.P. per l’invito e la gentile accoglienza.

( https://www.anp.it/autonomia-tra-desiderio-e-realta-convegno-anp-2019 )

In particolare, come ANARPE, abbiamo partecipato al dibattito, tenutosi nella tarda mattinata di martedì 15 Ottobre, dal titolo: “innovazione didattica e inclusione”.

E’ stato un reale momento in cui, “tra desiderio e realtà”, ANARPE ha potuto rimarcare la propria importanza come anello di congiunzione tra i due estremi: quello di chi nutre il DESIDERIO di promuovere interessanti e difficili sfide per il futuro e chi, come noi, ogni giorno si trova poi ad affrontare richieste ed aiutare i docenti a risolvere la quotidiana REALTA’ all’interno delle scuole, con strumenti e materiali, cartacei e digitali, a supporto della didattica.

La nostra riflessione su questo incontro, a freddo, vorrebbe far riflettere tutti sul fatto che sia giusto che ciascuno possa proporre di aggiungere il proprio pezzo colorato e composito al puzzle della scuola, ma la cornice resta ben delineata: arrivare all’obiettivo di avere studenti preparati e consapevoli, anche e soprattutto grazie ai nostri strumenti che, unici al mondo, sono dei beni non deperibili e non richiedono manutenzione.

Allo stesso tempo, tuttavia, non dobbiamo e non possiamo commettere l’errore di rimanere inerti rispetto a progetti, proposte e desideri che, nel breve e lungo periodo, potrebbero vedere tentativi di stravolgere o rimuovere la cornice del puzzle della scuola, confondendo innovazione e inclusione con altro.


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di ANARPE SEGR. NAZ.

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